晨風幼兒園——世界幼教聯盟常任理事單位

　　源自純正美國幼兒園，無縫對接美式外教課程

　　高品質連鎖幼兒園 多方位培養孩子素養

　　晨風雙語幼兒園，是晨風教育集團旗下的高品質連鎖幼兒園，采用雙語模式教學，以中英雙語語言教育為基礎，生活場境、自然語境和會話溝通的浸入式語言環境熏染，快速提升雙語學習能力，同時圍繞“全體能、全素養”的教育發展方向，藝術培養、運動訓練和音樂學習，提高孩子多方面素養，挖掘藝術潛能，讓孩子成長為自信、獨特的自己！
　　科學課程體系 陪伴孩子學習每一步
　　1、《全語言》--語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展的重要時期。幼兒語言的發展貫穿于各個領域，也對別的領域的學習與發展有著重要的影響；幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情景的能力、組織自己思想的能力。語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。
　　2、《全體能》--體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。
　　3、《數學認知》--感知生活中數學的有趣感知周圍環境中的數、量、形、時間和空間關系等現象產生積極興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。引導幼兒在與環境的相互作用過程中探究和體驗物體的數、量、形和時空關系，建構初步的數概念；
　　4、《科學探究》--兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望，這些都是幼兒的年齡特定點，探究既是幼兒科學學習的目標，也是幼兒學習的途徑，大自然和生活中真實的事物與想象是幼兒科學探索的生動內容，激發探索興趣體驗探索過程，發展初步的探索能力是幼兒科學學習的中心。
　　5、《社會體驗》--幼兒社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。合格的社會性發展對幼兒身心健康和其它各方面的發展都具有重要影響。
　　6、《快樂心智》--幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育合格的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、合格的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發展的基礎。
　　7、《音樂空間》--音樂教育可以使幼兒體驗快樂，培養興趣。音樂是和人的生命關系為密切的一種藝術形式，幼兒對音樂具有一種本能的反應。豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使他們情緒激動、表情愉快。
　　多方面培養 挖掘孩子潛能
　　藝術培養：培養藝術的感知能力和表達能力
　　知識學習：文化知識和生活學習能力
　　語言能力：雙語語言學習和能力提升
　　社會交往：在生活中的人際交往能力提升
　　思維訓練：思考方式和方法的能力訓練

　　特色課程體系 學知習禮 逗趣學習

　　禮儀課：
　　荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
　　禮儀能促進孩子獨立性、自信心、尊重他人:一個素質高、有教養的人，必定有合格的文明修養。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了合格的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。
　　美術課：
　　藝術是兒童的另一種語言， 繪畫是發展這種“內在語言”表達的很好方式，培養幼兒動手能力是繪畫活動的直接目的，繪畫動作練習增強手部小肌肉的力量，促進手臂、手腕、手指協調配合能力，發展手眼協調能力。為兒童入小學學習正規書寫數字、漢字、拼音做好充分的準備，在繪畫活動中，無論是構圖、涂色、裝飾都是兒童表現美的過程。不是模仿的教師動作的過程，而是根據教師指導的基本方法進行再次創作的過程。象的能力，從小培養了他們勇于創造的精神。未來的科學家就是這樣培養的。
　　舞蹈課：
　　舞蹈是以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態造型藝術。在構成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現手段的。幼兒舞蹈與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映兒童的生活，表達他們思想、感情和態度的舞蹈。它是根據幼兒生理及年齡特點加以創編的。幼兒經常參加生動活潑的舞蹈教育和活動，可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統的生理機能發育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發育，由此可見，舞蹈不僅能發展幼兒動作的協調性和節奏感，而且對幼兒身體機能健康發展有著不可忽視的作用。
　　茶藝課：
　　對國人來講，茶為國飲“君不可一日無茶”，茶無時無刻在我們生活中出現，以茶會友，以茶待客，時時刻刻體現在我們生活中．喝茶已不僅僅是生理上的需要、健康的需要，而迸一步發展成為藝術上的享受、情操的熏陶，在學習中，孩子們泡茶、敬茶，學習禮貌，學習尊敬他人、互相關心、團結友愛的高尚品德。同時學習，養成了從小飲茶的合格刁慣，在學習茶葉知識中，開闊了視野，增長了知識，不斷的發展與光大茶文化。

　　口才課：

　　西方世界把“舌頭、金錢、原子彈”列為三大武器。21世紀的主人，不管做什么工作，離開了口才，只能是事倍功半。美國教育家卡耐基的希望少兒口才的教學理念說明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響，“一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師，“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力。現在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學習口才。
　　立體手工課：
　　軟陶泥促進兒童眼、手、腦協調發展，激發兒童創造天資，培養他們的文化氣質、自信心、觀察力、創造力、動手能力和生活樂趣。
　　智趣教室 學中樂 樂中學
　　美廚室：每周的美廚課讓孩子體驗自己動手DIY美食的樂趣。
　　科學室：探索、發現、操作，帶領幼兒走進奇妙的科幻世界。
　　舞蹈室：根據幼兒好奇、好動的生活情趣，在幼兒的聽覺、視覺之間架起一座橋梁，讓幼兒在得到藝術陶冶的同時，不斷提高身心協調活動的能力。
　　國學館：滿室詩書畫卷的韻味、盈盈笑語、書聲瑯瑯惟國學以修身
　　音樂室：將自然請進教室，聆聽森林的旋律，大家一起自由地歌唱
　　繪本館：會說英語的，愛探險的兔子，愛吃面包的貓，全世界的繪本都集中在這里
　　手工坊：彩色的紙剪成了大千世界，廢棄的扣子變成了動物園，好像就攥在手里
　　陶藝館：一抷泥土，用心的雕琢，加上烈火的烘烤，才成就了一件藝術品的誕生

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