菁英運動體能館課程理念的核心是“科學(xué)運動，健康成長”，針對各階段兒童身體特征和心理環(huán)境制定科學(xué)合理的教學(xué)課程，將體商與智商、情商綜合培養(yǎng)，不但讓孩子們在運動中收獲健康的體格，更重要的是獲得堅毅的品格和獨立的人格。
2012年教育部頒布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點；關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展；尊重幼兒發(fā)展的個體差異為原則。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強調(diào)，“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育合格的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、合格的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。”
體能訓(xùn)練：根據(jù)兒童體質(zhì)需求特點，精心設(shè)計的鍛煉課程，激發(fā)孩子無窮活力，增強孩子的柔韌性、平衡性、節(jié)奏感和整體身體素質(zhì)，讓孩子養(yǎng)成終身熱愛運動的習(xí)慣。
性格養(yǎng)成：獨立的運動他們逐漸發(fā)現(xiàn)”我“的概念，培養(yǎng)孩子的自信心，合作性，親善性，溝通力，意志力，好奇心，自控力等情感能力，為孩子的健康心理成長打下堅實基礎(chǔ)。
大腦開發(fā)：情景模式、生動有趣的授課方式，促進孩子的空間想象能力與智商發(fā)育，刺激孩子的腦神經(jīng)突觸生長與連接并激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，長期培養(yǎng)孩子的記憶力、持續(xù)專注力和決策能力，為進入學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
社交能力：豐富多彩的集體活動，讓孩子們體悟分享、禮貌、團結(jié)、協(xié)作等內(nèi)容真諦，增強與人溝通的能力，成為適應(yīng)環(huán)境的小超人。
