樂高教育TM與老師和教育的合作已有超過35年的歷史，我們致力于在課堂中趣味十足的學習體驗讓學科走進生活，從而培養學生的學習樂趣，并在成長過程中對他們的學習形成積極影響。我們提供全系列的動手實踐解決方案和數字化教學資源，系統推理，釋放潛能，塑造未來。

　　我們的教學和動手實踐教學方案涵蓋學前，小學以及中學的不同學習階段，從人文到計算，科學，技術，工程和數學的各種學科激發學生的學習興趣。全系列解決方案基于趣味性的樂高?積木系統、課程相關材料以及數字化教學資源。樂高教育提供教育套裝、教學教案、課程資料、測試評估，教師培訓和技術支持，幫助您實現您的課程目標，使您的教學富有啟發、趣味十足且行之。

　　樂高教育相信知識延伸，構建思維和21世紀技能的培養，能夠讓學生積極思考、團隊合作，成為終身學習者。在此，我們愿與老師一起協同合作，致力于幫助每一位學生在教育中獲得成功，從容應對21世紀所帶來的新挑戰。

　　樂高活動中心隸屬于樂高教育，遵循體驗式教學，傳授給孩子學習的方法，培養21世紀的核心能力。

　　樂高活動中心，是一個提供讓孩子展現想象力、創造力、合作能力、學習樂趣與獲取新知識能力的開放空間，從而培養孩子解決問題的能力，孩子們循序漸進地從接觸世界到探索世界，逐步多方面了解世界。樂高活動中心為3-16歲的孩子提供全球同步、由劍橋、麻省理工等世界院校與樂高教育聯合開發的課程;教具則由樂高教育為課程定制。樂高教育教具僅在樂高活動中心有售。

首先，樂高教育是兒童體驗式課程，帶領大家在“做中學”，共享實踐過程,體會抽象的理論知識應用在真實的生活中。樂高教育是典型的西方教育小班活動老師被稱為輔導員和孩子們打成一片能親自參與這種實踐讓孩子們開心讓家長滿意是快樂也能夠把一些樂高教育的特點記錄下來。傳統教育對比之下就十分死板，沒有這么大的樂趣。

第二，在樂高教學中，與傳統教學中導入的方法不同的是，學生的活動，需要老師用聯系的方法構思和設計。概括地講，樂高教學法中的聯系不同于傳統教學中的導入，但與新課標實施以來教師們實踐的情境教學基本是一致的。構建階段，也是做中學的階段。學生們通過動手設計、建構現實世界的模型，在頭腦中組合、創建新到的知識結構。學生們通過策劃、編寫方案程序，完成任務，解決問題。

第三，傳統教育機構，即為了提高學習成績或者培養興趣，擁有一定知識量的教師，在學生在校學習的時間和空間之外，針對學生需要，專門為學生提供個別或者集體輔導的教育機構，并靈活自主的社會辦學機構。偏重的是理論輸入，而樂高教育偏重的是動手實踐。

樂高教育和西方樂高教育有區別嗎

1.樂高源自丹麥，創始于1932年，至今已有八十多年的發展歷史，是全球受家長和孩子們喜歡的經典品牌。

樂高玩具伴隨了很多孩子的成長，在孩子和家長的心目中，樂高代表的是快樂，是無限的想象，是創意的未來。

2.樂高教具主要以功能性為主，以教學為目的，是樂高教育部與國際的教育家，合作研發的全球同步的教育課程體系。

研發團隊包含：美國麻省理工學院多媒體實驗室、卡內基梅隆大學機器人學院、塔夫斯大學工程訓練中心、美國國家儀器公司等。

3.他們會根據兒童不同階段不同身心智的表現而設計相應的課程，進而選取相應的樂高器材，樂高器材只是一種載體，一種科技教育課程的實現手段和載體。

樂高教具器材也有一些是獨特的樂高配件，比如：齒輪、渦輪、杠桿、滑輪、軸、馬達、機械臂、太陽能組件、氣動力器械……，這些更加凸顯教育功能性。

4.樂高教育是一個提供讓孩子展現想象力、創造力、合作能力、學習樂趣與獲取新知識能力的開放空間，從而培養孩子解決問題的能力，孩子們循序漸進的從接觸世界到探索世界，逐步全面了解世界。

　　1.遵守法律法規的相關規定，具有合格的法人或者公民資格。

　　2.認同“樂高教育”經營模式和企業文化，接受“樂高教育”的系統運營規范。

　　3.具有極強的品牌意識和坦誠的合作意識，愿意接受總部的加盟運營培訓和管理。

　　4.加盟商或加盟商指定管理者，必須親自參與加盟店的管理以及運營。

　　5.具有高度的創業熱情、極強的財富欲望及投身餐飲行業的意志。

　　6.擁有符合加盟要求的經營場所，或相應的資金實力。

　　7.加盟商及團隊需具有合格的現代服務意識及人際溝通能力，并愿意接受培訓。

　　8.加盟商需有持之以恒、吃苦耐勞的工作精神，并具有較強的管理能力。

　　1、加盟咨詢

　　2、實地考察

　　3、資格審核

　　4、簽訂合同

　　5、交納費用

　　6、總部培訓

　　7、選址裝修

　　8、開業準備

　　9、售后服務