教育培訓(xùn)應(yīng)從管理制度入手，務(wù)實(shí)求真更重要

　　談起教育培訓(xùn)是很多家長(zhǎng)關(guān)心的事，那現(xiàn)在培訓(xùn)構(gòu)發(fā)展方向怎樣有如何呢?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的很多管理問(wèn)題，這都是教育企業(yè)所要面臨的問(wèn)題與決策。下面小編就談?wù)勁嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向應(yīng)該怎么走？

　　在長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展上，中介式咨詢公司面臨著聽(tīng)課人數(shù)增加，老師課酬上升，個(gè)性化服務(wù)減少，而企業(yè)要求不斷提高的矛盾，路會(huì)變得越來(lái)越窄。課程代理公司也會(huì)面臨引進(jìn)項(xiàng)目成本過(guò)高，為客戶提供的課程單一，不能滿足企業(yè)多樣化的需求，資源逐漸枯竭的困境。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展怎樣呢?只有走開(kāi)發(fā)型道路，集中不錯(cuò)的教育資源，研發(fā)核心課程，推出一系列自有課程，樹(shù)立長(zhǎng)期發(fā)展的品牌戰(zhàn)略，才能終成為市場(chǎng)主流。

　　對(duì)于企業(yè)發(fā)展而言，富有熱情的勵(lì)志課程必不可少。這類關(guān)注人性特點(diǎn)的課程能夠給企業(yè)帶來(lái)熱情，也很容易成為熱點(diǎn)。但對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，光有熱情是不夠的，還需要更多務(wù)實(shí)的精神。

　　目前，武漢市場(chǎng)的勵(lì)志型課程過(guò)多，缺乏實(shí)操性(實(shí)際操作性)強(qiáng)的務(wù)實(shí)課程。往往是課堂上，學(xué)員與老師一起激昂澎湃，可真正回到企業(yè)，卻無(wú)從下手，沒(méi)有具體的實(shí)施方案和解決辦法。

　　務(wù)實(shí)的課程也有，如眾行公司的MOT、新晉員工職業(yè)化訓(xùn)練及TTT課程、服務(wù)人員的五項(xiàng)修煉課程;競(jìng)越的沙盤(pán)演練和麥肯特的一些課程都比較強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí)，運(yùn)用管理學(xué)的各種工具，案例教學(xué)、互動(dòng)式的實(shí)操演練來(lái)提升企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)能力。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展方向如何呢?時(shí)下，咨詢培訓(xùn)行業(yè)沒(méi)有明確的游戲規(guī)則，老師和課程的隨意性都較大。各種講座與培訓(xùn)的題目過(guò)大過(guò)空，而不是細(xì)化為不同行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的不同課題，無(wú)法有針對(duì)性地為企業(yè)提供各種問(wèn)題的解決方案。

　　教育在于發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也一樣，我們只有對(duì)一些教育管理體制和培訓(xùn)方法進(jìn)行改革才能培訓(xùn)市場(chǎng)持而已久的發(fā)展下去，去其糟粕取其精華，優(yōu)勝劣汰，這才是做教育培訓(xùn)的根本所在！