如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的國(guó)學(xué)教育？

　　目前教育存在的誤區(qū)——注重“養(yǎng)形、養(yǎng)技”而不是“養(yǎng)正、養(yǎng)心”，注重“養(yǎng)規(guī)、養(yǎng)法”而不是“養(yǎng)志、養(yǎng)氣”?！安火B(yǎng)正、不養(yǎng)心，沒(méi)有培養(yǎng)根本性的東西，所以很多孩子讀書沒(méi)有自覺(jué)性，為了父母而讀書。” 學(xué)國(guó)學(xué)，就是要讓孩子“養(yǎng)正、養(yǎng)心。

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典是一個(gè)完整的系統(tǒng)，就像一棵大樹，有根、莖、枝、葉，教孩子學(xué)國(guó)學(xué)，從一開始就要抓住根，并進(jìn)行系統(tǒng)的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，所以一般家長(zhǎng)都會(huì)在孩子很小的時(shí)候讓他接觸古詩(shī)詞，詩(shī)經(jīng)等。國(guó)學(xué)文化發(fā)展至今越來(lái)越受家長(zhǎng)的重視，不光是小學(xué)生，幼兒園的小朋友們，也會(huì)在課余時(shí)間老師領(lǐng)著會(huì)背誦一些簡(jiǎn)單的弟子規(guī)，三字經(jīng)等，然而國(guó)學(xué)只是簡(jiǎn)單讀吟誦，背誦并不能讓孩子理解他其中的含義，在3到8歲重點(diǎn)塑造幼兒性格的關(guān)鍵階段，更多家長(zhǎng)會(huì)選擇給孩子報(bào)一個(gè)可以系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)班。

　　小夫子國(guó)學(xué)加盟品牌成立于首都——北京，公司自2012年開展少兒國(guó)學(xué)教育普及工作以來(lái)，已經(jīng)在全國(guó)發(fā)展了700余所加盟合作校，創(chuàng)辦之初即組織多位國(guó)學(xué)專業(yè)的博士編寫出版了《中華少兒國(guó)學(xué)智能教材》，這是國(guó)內(nèi)首先發(fā)表的一套正式出版的完整的少兒國(guó)學(xué)教材。并開發(fā)了傻瓜化的“小夫子國(guó)學(xué)教師授課系統(tǒng)”（軟件著作權(quán)登記號(hào)：2015SR073740），這是一套多媒體備課、講課的授課系統(tǒng)，每一節(jié)課都有詳盡的教案、生動(dòng)的課件，讓一般的語(yǔ)文老師都可以講授國(guó)學(xué)。

　　小夫子國(guó)學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)自主編寫了整套國(guó)學(xué)教材——《中華兒童國(guó)學(xué)智能教材》，并由“南方出版社”出版發(fā)行。這套叢書共六級(jí) 12 本，包括《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《二十四史》、《老子莊子》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《唐詩(shī)宋詞》、《古文觀止》。這 12 本教材是我們經(jīng)過(guò)反復(fù)論證、教學(xué)實(shí)踐，從國(guó)學(xué)典籍中選取的適宜少兒?jiǎn)⒚蓪W(xué)習(xí)、有代表性的內(nèi)容。

　　涵蓋6個(gè)階段針對(duì)3到15歲，階段性教學(xué)，不同年齡段兒童對(duì)應(yīng)不同層次的教材，所涉及的知識(shí)可以分為兩個(gè)層面：首先一個(gè)層面：對(duì)兒童的禮儀，品德品行進(jìn)行培養(yǎng)。第二個(gè)層面：教材中所涵蓋的知識(shí)考點(diǎn)，從行為習(xí)慣養(yǎng)成到貼近九年義務(wù)和文化課進(jìn)行掛鉤。

　　雙方面來(lái)發(fā)展孩子們的個(gè)人能力，滿足家長(zhǎng)們的不同需求。更加貼近市場(chǎng)，更加懂孩子們的心理，也更可以滿家長(zhǎng)們的要求。