字育人生書法始終致力于為青少年兒童提供一個充滿創(chuàng)意理念的書畫活動場所并向?qū)W生及時提供具時代意義的美術(shù)教育文化產(chǎn)品，為增色青少年書法、繪畫教育而努力。字育人生書法始終致力于為青少年兒童提供一個充滿創(chuàng)意理念的書畫活動場所并向?qū)W生及時提供具時代意義的美術(shù)教育文化產(chǎn)品，為增色青少年書法、繪畫教育而努力。經(jīng)過中心多年研究相關(guān)課程，反復討論研究，涵蓋了3-18歲之間不同年齡階段系統(tǒng)的美術(shù)課程，并力求高標準招師流程，為學生提供高品質(zhì)教師團隊。
字育人生書法藝術(shù)創(chuàng)意和啟蒙式引導課程，引導學生自由發(fā)散性思維的充分發(fā)揮，賦予學生極高的創(chuàng)造力，讓學生在課堂中感受美的創(chuàng)造過程，并及時提高學生欣賞水平，促進學生眼界開闊，幫助學生建造通往美麗世界的堅實橋梁!
字育人生書法全面解決寫字當中存在的姿勢不對，寫的丑、慢、累、亂、煩、不會用等問題，字育人生書法具有省時、省力的特點。字育人生書法走出傳統(tǒng)書法教學誤區(qū)，字育人生書法倡導“尋其源、找規(guī)律、悟技巧、快樂練”的教學理念;字育人生書法由易而難、深入淺出，循序漸進，字育人生書法每節(jié)既能獨立成章又能環(huán)環(huán)相扣;字育人生書法只要大家勤于思考，持之以恒，相信大家寫出一手漂亮的硬筆字!書法是每個有文化的人一輩子都要做的事，不應(yīng)該從事。首先，學習離不開寫字。書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術(shù)。近代經(jīng)過考證，關(guān)于文字起源，一般認為在距今約5000、6000年左右黃河中游的“仰韶文化時期”，已經(jīng)創(chuàng)造了文字。仰韶文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名的。近40余年，又陸續(xù)有許多發(fā)現(xiàn)。
